[Ielts writing task 1] Tables – Hướng dẫn làm bài chi tiết – Ielts

Tables là dạng câu hỏi mà được nhiều học sinh cho là khó nhất trong Ielts writing task 1. Chúng thường có quá nhiều thông tin làm rối mắt và cũng khó để miêu tả được hết những thông tin này trong bài. Trong bài này, mình sẽ cung cấp kiến thức và phương pháp để chúng ta giải quyết những khó khăn đó.

1. Tables:
Là dạng câu hỏi thường cung cấp một hoặc nhiều hơn một bảng chứa nhiều dữ liệu về một chủ đề nào đó. Yêu cầu thí sinh miêu tả và so sánh các dữ liệu trong bảng.
Vd:

2. Bố cục bài viết:
Cũng giống như các dạng câu hỏi khác trong Ielts writing task 1, chúng ta vẫn sử dụng bố cục 4 đoạn: Introduction, Overview, Detail 1, Detail 2.

3. Phân tích bảng biểu – cấu trúc ý:
Như các bạn có thể thấy ở 2 bảng thông tin ví dụ trên, bảng nào cũng chứa đến hàng chục số liệu. Vậy làm sao chúng ta có thể miêu tả chúng trong 20 phút?

Việc xem kỹ để hiểu bảng thông tin trước khi viết là rất quan trọng. Các bạn hãy dành chút thời gian ban đầu để xem và phân tích dữ liệu. Nên sử dụng 5 phút đầu cho việc này và viết Introduction. Nếu bạn nào chưa rõ về phân bổ thời gian làm bài thì xem tại ĐÂY nhé.

Các bạn cần tìm ra những đặc điểm chính trong bảng dữ liệu, tập hợp thành 2 nhóm để viết cho 2 đoạn thân bài. Lưu ý là không cần thiết phải nêu ra hết tất cả các số liệu vào bài viết nhé các bạn.

Các dữ liệu chính sẽ được tìm ra qua phương pháp sau.
Thay vì nhìn toàn bộ bảng thông tin, các bạn hãy xem chúng qua các cột và các hàng. Khi đó dữ liệu sẽ xuất hiện trong đầu chúng ta theo 2 nhóm, đó là nhóm theo hàng (ngang) và nhóm theo côt (dọc). Bằng cách này các bạn sẽ dễ dàng nhận ra các chi tiết chính và những sự khác biệt của các số liệu.

Thông thường các đặc điểm chính đáng lưu ý là:
– Con số cao nhất, nhì
– Con số thấp nhất, nhì
– Sự tương phản/khác biệt lớn nhất
– Sự tương đồng/giống nhau nhất

Vd:
Nhìn vào cột này, chúng ta thấy rất rõ 2 điểm cao nhất và thấp nhất là 32 và 15.

Và xem ở các hàng này, chúng ta thấy rằng số lượng của Food/Drinks/Tobaco lớn hơn khá nhiều so với hai loại còn lại.

Chúng ta sẽ xem toàn bộ bảng này có những con số nào cần lưu ý nhé:

Khi nhìn vào cột thứ 2 “Food/Drinks/Tobacco” chúng ta thấy điểm cao nhất là 32.14% – Turkey và điểm thấp nhất là 15.77% – Sweden.

Nhìn vào hàng đầu tiên chúng ta thấy Ireland sử dụng Food/Drinks/Tobacco nhiều nhất và Leisure/Education ít nhất.

Tương tự như thế chúng ta thử xem ở bảng thông tin này có những điểm gì nổi bật nào.
– Các nước này chi tiêu cho Food/Drinks/Tobaco nhiều nhất.
– Các nước chi tiêu cho Leisure/Education ít nhất sau đó đến Clothing/Footwear
– Turkey “ăn, uống, hút” nhiều nhất 🙂 >< Sweden ít nhất
– Italy “sành điệu/ăn diện” nhất 🙂 >< Sweden ít nhất
– Turkey “ham học” nhất >< Spain “lười học” nhất

Với những thông tin này, các bạn sẽ nhóm chúng và viết như thế nào? – Tùy vào văn phong và sự cảm nhận viết thế nào là dễ cho mình mà các bạn sẽ nhóm các thông tin để viết. Tuy nhiên, các bạn nên định hình được cấu trúc ý cho bài viết ngay khi đã tìm ra những điểm nổi bật của bảng số liệu như thế này.

Các bạn xem cấu trúc bài viết cho các ý nổi bật trên ở phần viết ‘Detail’ cho dễ hiểu nhé.

4. Introduction:
Cũng như tất cả các dạng câu hỏi Writing task 1 khác, phần này chúng ta chỉ đơn giản là ‘paraphrase’ lại ý của câu hỏi trong 1 – 2 câu.

“The table shows percentages of consumer expenditure for three categories of products and services in five countries in 2002.”
– Gives information = shows
– Consumer expenditure = consumer spending
– Items = categories

5. Overview:
Nêu lên xu hướng, thay đổi, khác biệt mang tính tổng quát bằng 1 – 2 câu.

Ở ví dụ 1, chúng ta đã tìm ra nhóm Food/Drinks/Tobacco được tiêu thụ nhiều nhất ở tất cả các nước và Leisure/Education là thấp nhất. Đây có thể là ý tổng quát tốt nhất cho phần ‘Overview’ này.

“It is clear that the largest proportion of consumer spending in each country went on food, drinks and tobacco. On the other hand, the leisure/education category has the lowest percentages in the table.”

6. Hai đoạn Detail:
Chúng ta sẽ sử dụng các thông tin nổi bật đã tìm ra trong bước phân tích bảng, nhóm chúng thành 2 nhóm. Mỗi đoạn ‘Detail’ sẽ viết cho một nhóm trong 3 – 4 câu.

Các bạn không nên chỉ đơn thuần là miêu tả số liệu, mà hãy lồng thêm sự so sánh giữa chúng trong các đoạn văn. Giám khảo sẽ đánh giá cao hơn cho các bài viết như vậy.

Các bạn xem minh họa cho ví dụ 1 để hiểu rõ hơn nhé.
Với những thông tin nổi bật đã tìm ra ở trên, bài này có thể được viết với cấu trúc ý như sau:

Đoạn 1: viết cho nhóm nước tiêu dùng nhiều nhất.

– Turkey: Food/Drinks/Tobacco & leisure/education
– Italy: Clothing/footwear.

Đoạn 2: viết cho các nước còn lại.

– Ireland có số lượng tiêu thụ Food/Drinks/Tobacco lớn thứ 2 (vì thuộc vào nhóm tiêu thụ nhiều nên có thể đưa vào đoạn Detail 1)
– Spain chi tiêu ít nhất cho Leisure/Education và
– Sweden có con số thấp nhất cho cả loại 1 và loại 3.

(Lưu ý: đây là cấu trúc ý để tham khảo chứ không phải là quy tắc chuẩn, các bạn hoàn toàn có thể viết theo cách mà các bạn thích nhưng cần phải phù hợp với những tiêu chí nhất định cho 1 bài viết Task 1. Tham khảo kỹ hơn tại ĐÂY.)

Với cấu trúc ý như trên, chúng ta xem bài viết nhé.

“The table shows percentages of consumer expenditure for three categories of products and services in five countries in 2002.

It is clear that the largest proportion of consumer spending in each country went on food, drinks and tobacco. On the other hand, the leisure/education category has the lowest percentages in the table.

Out of the five countries, consumer spending on food, drinks and tobacco was noticeably higher in Turkey, at 32.14%, and Ireland, at nearly 29%. The proportion of spending on leisure and education was also highest in Turkey, at 4.35%, while expenditure on clothing and footwear was significantly higher in Italy, at 9%, than in any of the other countries.

It can be seen that Sweden had the lowest percentages of national consumer expenditure for food/drinks/tobacco and for clothing/footwear, at nearly 16% and just over 5% respectively. Spain had slightly higher figures for these categories, but the lowest figure for leisure/education, at only 1.98%.”

Nhìn vào bài viết các bạn có thể thấy rõ các chi tiết nổi bật đã được nêu ra (gạch chân), cùng với các so sánh (in nghiêng) để người đọc/giám khảo có thể nắm rõ được bảng dữ liệu qua bài văn.

Lưu ý:
– Không nêu quan điểm của bản thân hay những thông tin khác không liên quan đến bảng biểu trong bài viết.
– Không nêu quá nhiều con số vào bài viết, đặc biệt là các con số với ý nghĩa mờ nhạt.
– Việc phân tích và cấu trúc ý trước khi viết là rất quan trọng, nó sẽ giúp cho bài viết của các bạn logic, mạch lạc, rõ ràng hơn.

7. Từ vựng:

So sánh: chúng ta sẽ phải so sánh khá nhiều trong dạng ‘Table’ này, các bạn tham khảo một số từ vựng và cấu trúc sau

Nhắc lại một số quy tắc so sánh

Đối với từ có một âm tiết:
big » bigger » biggest || high » higher » highest || low » lower » lowest….

Lưu ý một số từ bất quy tắc như: good » better » best || bad » worse » worst etc.

Hai âm tiết:
pretty » prettier » prettiest || happy » happier » happiest …

Lưu ý các trường hợp bất quy tắc, thêm ‘more’:
striking » more striking » most striking || common » more common » most common || clever » more clever/cleverer » most clever/cleverest …

Ba và lớn hơn ba âm tiết: sử dụng ‘more’ & ‘most’:
attractive » more attractive » most attractive || profitable » more profitable » most profitable || expensive » more expensive » most expensive…

Một số tính từ thường dùng để miêu tả:
a bit / slightly / a little / only just / approximately / about / almost / precisely / quite / nearly / considerably / a huge / a great deal / quite a lot / completely / exactly / striking / strikingly / broad / broadly / fairly / considerable / significant / notable / marginal / identical / comparable

Vd:
– This year population growth of the country is slightly larger than the previous year.
– This year population grown is almost twice than 2007.
– Sale of the company has increased quite a lot this year.

Miêu tả tương đối

Thành phần chuyển tiếp – Transitions:
– The Middle East produces high levels of oil; however, Japan produces none.
– The USA produces large amounts of natural gas. In contrast, South Korea produces none.
– European countries make great use of solar power. On the other hand, most Asian countries us this method of power generation very little.

Thành phần kết nối – Subordinating conjunctions:
– The Middle East produces high levels of oil, whereas / while Japan produces none.
– Whereas / While the Middle East produces high levels of oil, Japan produces none.
– Although the Middle East produced 100 tons oil, Japan produced none.

Một số cấu trúc khác:
– Developing countries are more reliant on alternative energy production than developed countries.
– Solar power accounts for far less of the total energy production than gas or coal does.
– Hydropower is not as efficient as wind power.
– Like Japan, South Korea does not produce any natural gas.
– The Middle East produces twice as much oil as Europe.
– Western countries consume three times more oil than the Middle East.
– Russia consumes slightly more oil than Germany.
– The UAE produced the same amount of oil as Saudi Arabia.

Miêu tả con số:
– …, at A. / …, with B. (dùng ‘at’ khi muốn diễn tả với nghĩa ‘con số là – the figure was’, dùng ‘with’ với nghĩa ‘something had – cái gì đó có).
Vd: …higher in Turkey, at 32.14%, and Ireland, at nearly 29%.
Romance and Comedy are the next popular genres, with the total number of 20.3 million viewers and 19.9 million viewers respectively.

– …, at/with A and B respectively. Vd: at nearly 16% and just over 5% respectively

Trên đây là bài hướng dẫn với nguồn tài liệu mình tổng hợp trên Internet. Các nguồn chính là : ielts-simon.com, ieltsbuddy.com, dcielts.com….

Hy vọng kiến thức mình chia sẻ sẽ hữu ích cho các bạn trong luyện tập và làm bài thi.

With love & passion!

P/s: Ngoài những bài giảng online cho những người tự học tiếng Anh, Ielts, nếu muốn học kỹ và chất lượng hơn với các lớp học ít người, học phí thấp các bạn có thể tham gia các lớp luyện thi Ielts offline trên đường Nguyễn Trãi – Hà Nội của mình nhé.

CÁC KHÓA HỌC OFFLINE CỦA Ms. NGÂN HOA